Wir haben gewonnen!
Ein künstlerisches Projekt der besonderen Art entstand im Musikgymnasium. Einmal im Schuljahr ist vorgesehen, dass alle Klassen an einem Thema arbeiten. Die Ergebnisse werden am Ende oft miteinander verbunden und ausgestellt.
In diesem Schuljahr waren es kleine Mauersteine aus einer Porzellangießmasse anlässlich des Mauerfalljubiläums, die am Ende zu einer langen Mauer verbunden wurden.
Durch eine Ausschreibung eines künstlerischen Wettbewerbs ergab sich überraschend eine zweite Aufgabe. Gesucht waren Eiertiere. Es sollten Tiere gebaut werden, in denen ein „Ei“ vorkommt…. Leistenkrokodil, Seidenraupe, Schwein. Es kamen zwei 80 cm große Eier und dazu zehn ca. 30 cm große Eier aus Styropor in großen Kartons an.
Unser Thema war „MusikgEIer“. Die 12. Klasse zeichnete Entwürfe, die 11. baute die Flügel, die 10. Klasse hatte die Idee, wie die Flügel zu gestalten sind und entschied sich zudem für Kopfhörer, die achte Klasse baute die Geige und klebte wie die 6. Klasse eifrig echte Federn an den Körper. Die Fünfte baute aus dem Ei schlüpfende Geier. Aus einem Ei schaut nur ein Schnabel, aus einem ein Fuß, ein Kopf, aus einem leuchten LEDs. Die 6. Klasse baute die Babygeier und aus Naturmaterialien ein echt aussehendes Nest. Die 7. Klasse schnitt Federn aus Seidenpapier, kümmerte sich um die Frisuren der großen Geier und gab mit Farbe und Lack allem den letzten Schliff. So kamen einige Mädchen sogar nach ihrem Unterricht und besserten die letzten Stellen aus. Es war möglich, dass eine Klasse etwas begann und eine andere an der Stelle weiterarbeitete.
So entstand ein Geige spielender Geier und eine i-phone- hörende Geierfrau, ein Nest mit Geierküken und Klavier sowie sechs aus dem Ei schlüpfende Geier, auf die schon ein Schlagzeug wartet.
Dieses außergewöhnliche Ensemble, die Kreativität und die Kooperation aller Schüler wurden nun mit dem 1. Platz belohnt, das bedeutet, dass die Schule für 250 € im Gesundbrunnen-Center einkaufen darf. Wir freuen uns sehr! Herzlichen Grückwunsch an alle Beteiligten!
C.H.
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